ლუი ბრაილი მხოლოდ 10 წლის იყო, როდესაც 1819 წელს შევიდა პარიზის უსინათლოთა სამეფო ინსტიტუტში. ის გახდა ყველაზე ახალგაზრდა სტუდენტი ამ საგანმანათლებლო დაწესებულების ისტორიაში. ბრაილის იმდენად სურდა სწავლა, რომ შეწუხდა, როცა გაიგო, რომ სკოლის ბიბლიოთეკაში მხოლოდ სამი წიგნი იყო უსინათლოთათვის. იმ დროს გამოიყენებოდა სპეციალური ჭედური ბეჭედი, მაგრამ ეს მეთოდი ძალიან ძვირი და ძალიან შრომატევადი იყო. ცოდნის ჯადოსნური სამყაროსგან სრულიად მოკლებული დარჩენის რისკის ქვეშ მოზარდმა გადაწყვიტა გამოეგონა გზა, რომლითაც მის მსგავს ადამიანებს შეეძლოთ წერა-კითხვა.

ლუი ბრაილის ჭედური მეთოდი და შთაგონება

იმ დღეებში უსინათლოთა წიგნები ძალიან ცოტა იყო. საქმე იმაშია, რომ მათი დაბეჭდვა ძალიან ძვირი და შრომატევადი პროცესი გახლდათ. პრინტერებს უნდა ამოეჭრათ ხის ფორმები ასოების სახით და შემდეგ დაჭერით უნდა გადაეტანათ ცვილის ქაღალდის სქელ ფურცლებზე. შედეგი იყო დიდი, აწეული ტიპის რიგები. ვარჯიშის შემდეგ უსინათლო ან მხედველობის დაქვეითებული ადამიანი გრძნობდა ჭედურობას თითებით და კითხულობდა ტექსტს.

მხოლოდ მრავალი წლის შემდეგ ლუიმ ისაუბრა იმ დამთრგუნველ შთაბეჭდილებაზე, რომელიც მასზე დატოვა იმ ფაქტმა, რომ მას არ შეეძლო სწავლა იმის გამო, რომ უსინათლოთა წიგნები უბრალოდ არ არსებობდა. ამ პერსპექტივამ ის იმდენად მოკლა, რომ დაიწყო ფიქრი საკუთარი სისტემის გამოგონებაზე, რათა მისნაირი ადამიანები არ მოწყვეტოდნენ სამყაროს და შეეძლოთ ეცხოვრათ სრულფასოვანი ცხოვრებით, ჰქონოდათ აღმოჩენები და მეცნიერების შესწავლა მარტივი გამხდარიყო.

ვინ იყო ლუი ბრაილი და როგორ დაბრმავდა?

ლუი ბრაილი დაიბადა საფრანგეთის დედაქალაქის მახლობლად მდებარე პატარა სოფელში 1809 წელს. ის ოჯახში უმცროსი ვაჟი იყო, მის გარდა მშობლებს კიდევ სამი შვილი ჰყავდათ. მხედველობა ჰქონდა და სრულიად ჯანმრთელი იყო. ბიჭის მამა, სახელად სიმონ-რენე, უნაგირიანი იყო. ლუი ხშირად რჩებოდა მასთან სახელოსნოში, სადაც ის მუშაობდა და ხალისობდა იმით, რომ კეცავდა მრავალფეროვან ტყავის ნაჭრებს ნახატებად, რომლებიც მხოლოდ მან იცოდა. ყველაფერი კარგად იყო, სანამ ერთ მშვენიერ დღეს მამას ყურადღება არ გაეფანტა კლიენტთან საუბარში და ბავშვი უპატრონოდ დატოვა. მან მყისიერად ისარგებლა თავისი თავისუფლებით და გადაწყვიტა გამოეცადა როგორ მუშაობს საინტერესო წვეტიანი ხელსაწყო.

ბიჭმა ვერ გაიმეორა მამის ქმედებები, რასაც ასე ხშირად აკვირდებოდა და ბასრი საგანი პირდაპირ თვალში მოირტყა. სოფლის მკურნალებმა ლუის მცენარეული მალამოებით სახვევი დაადეს. მალე თვალი დაუჩირქდადა ანთებაც სწრაფად გავრცელდა მეორეზე. ასე რომ, სამყარო სამუდამოდ ჩაიძირა სიბნელეში ბრაილისთვის.

ბრაილის შრიფტის დროს უსინათლო და მხედველობის დაქვეითებულ ადამიანებს ღირსეული არსებობის შანსი პრაქტიკულად არ ჰქონდათ. მათ ან შშმ პირთა სპეციალურ სამედიცინო დაწესებულებებში კეტავდნენ, ან, მით უმეტეს, გასართობად იყენებდნენ ან მათხოვრობას აიძულებდნენ. ბრაილი თავიდანვე უკეთეს მდგომარეობაში იყო მის მსგავს ადამიანებთან შედარებით. ის მშობლიურ სოფელში სწავლობდა ადგილობრივ სკოლაში, ასწავლიდა მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე დაკვრას და დაევალა საოჯახო საქმეები. მამამ მას კითხვა ასწავლა დაფაზე ასოს ფორმის ფრჩხილების დამაგრებით. შემდეგ ბრაილი აყალიბებდა ასოებს ჩალისგან.

სკოლაშიც კი მასწავლებლებმა შენიშნეს, რომ ბიჭი წარმოუდგენლად ჭკვიანი იყო. ბრმა იყო და საუკეთესო სტუდენტი გახდა. ამიტომ მშობლები დარწმუნდნენ, რომ ლუის აუცილებლად სჭირდებოდა შემდგომი სწავლა. მათ მიმართეს უსინათლო ბავშვების სამეფო ინსტიტუტში ჩარიცხვისთვის, იმ დროს ეს იყო პირველი ასეთი საგანმანათლებლო დაწესებულება მსოფლიოში. ბრაილმა მოიპოვა სტიპენდია იქ სასწავლებლად. მაშინ ის მხოლოდ 10 წლის იყო.

ჭედური ბეჭდვის ნაკლოვანებები

უსინათლოთა საგანმანათლებლო დაწესებულება ერთი ახალგაზრდა მასწავლებლის, სახელად ვალენტინ გილეტის წყალობით გამოჩნდა. ერთ დღეს მან ნახა სამარცხვინო ქუჩის წარმოდგენა, სადაც ბრმები გამოდიოდნენ და ხალხი დასცინოდა მათ. ამ საშინელმა სანახაობამ ის შოკში ჩააგდო. გილეტმა გადაწყვიტა დახმარებოდა ასეთ ადამიანებს.

მისი პირველი მოსწავლე იყო ბრმა მათხოვარი, სახელად ფრანსუა ლესუერი. კითხვა რომ ესწავლებინა, ვალენტინმა ანბანის თითოეული ასოთი ხის ტაბლეტები დაამზადა და სპეციალურ თაროზე სიტყვებად ააწყო. შემთხვევით, აღმოაჩინა, რომ ლესუერს ასევე შეეძლო გამოეყო ჩაღრმავები დაბეჭდილი გვერდების უკანა მხარეს. ამან მას მისცა იდეა, დაებეჭდა უფრო დიდი ასოები ცვილის ქაღალდის ფურცლების გამოყენებით. ცდისა და შეცდომის საშუალებით, ენთუზიაზმით აღფრთოვანებულმა მასწავლებელმა წააწყდა პირველ პრიმიტიულ სისტემას, რომელიც ასწავლიდა უსინათლო მოსწავლეებს კითხვას. სწორედ აქედან სწავლობდა თავდაპირველად ლუი ბრაილი.

როდესაც ლუიმ საბოლოოდ აიღო ხელი აწეული ასოებით სამ სასკოლო წიგნზე, ის ღრმად იმედგაცრუებული იყო. მსხვილი აწეული ასოების გაშიფვრის პროცესი იმდენად ნელა მიმდინარეობდა, რომ თავისი შესანიშნავი მეხსიერებითაც კი, ბრაილი ხშირად ივიწყებდა სიტყვებს წინადადების დასაწყისში, სანამ ბოლომდე მიაღწევდა. თანაც სულ სამი წიგნი იყო. როგორ შეიძლება რაიმეს სწავლა მხოლოდ სამი წიგნით? ახალგაზრდას მტკიცედ ჰქონდა გადაწყვეტილი, ეპოვა წერა-კითხვის საშუალება მხედველობის სრულყოფილად. შთაგონება მას 1821 წელს მოუვიდა, როდესაც გადამდგარი საფრანგეთის არმიის კაპიტანი ეწვია სამეფო ინსტიტუტს, სადაც ახალგაზრდა სწავლობდა.

კაპიტანი ჩარლზ ბარბიე იყო ოფიცერი, რომელიც მსახურობდა სასიგნალო კორპუსში. მას ევალებოდა საბრძოლო პირობებში შეტყობინებების გადაცემის გარკვეული საიდუმლო მეთოდის შემუშავება. ბრძოლის ველზე ნებისმიერმა ხმამ ან სინათლის ანარეკლმა შეიძლება მტერს მიაწოდოს თქვენი მდებარეობა. ბარბიემ მოიფიქრა მეთოდი, რომელსაც უწოდა "ღამის ანბანი", რადგან ამ გზით შესაძლებელი იყო შეტყობინებების ჩაწერა და მათი გაშიფვრა სრულ სიბნელეში და ყოველგვარი ხმაურის გარეშე. არმიის ხელმძღვანელობამ არ დააფასა გამოგონება, მაგრამ კაპიტანი არ იმედგაცრუებულა. მან გადაწყვიტა, რომ მის მეთოდს შეეძლო დახმარებოდა უსინათლოებს.

ბარბიეს „ღამის ანბანის“ სისტემა იყენებდა აწეულ წერტილებს, ნემსით ჭრიდნენ ქაღალდს, რომელიც შეიგრძნობოდა თითებით. სიმბოლოები კეთდებოდა ბადის გამოყენებით, რომელიც შედგებოდა ორი ჰორიზონტალური და ექვსი ვერტიკალური მწკრივისაგან. თითოეულ ბადეში წერტილების რაოდენობა და ორიენტაცია მიუთითებდა იმაზე, თუ როგორ ჟღერდა თითოეული ასო. სიტყვები იწერებოდა ფონეტიკურად და არა ასო-წერილით. როდესაც ბარბიერმა სკოლას თავისი სისტემა წარუდგინა, 12 წლის ბრაილი გაოცებული დარჩა. აწეული წერტილების გაშიფვრა ბევრად უფრო ადვილი და სწრაფი იყო, ვიდრე ჭედური ტიპი. მაგრამ რაც უფრო ახალგაზრდა ბრაილი ატარებდა ექსპერიმენტებს სისტემაში, მით უფრო მეტ ხარვეზს აღმოაჩენდა.

ბრაილმა გადაწყვიტა, რომ 12 რიგიანი ბადე ძალიან დიდი იყო, რადგან ერთი სიტყვა მოითხოვდა 100 წერტილს. გარდა ამისა, თითოეული სიმბოლო წარმოადგენდა ფონეტიკურ ბგერას და არა ასოს. როგორ ისწავლიან უსინათლოები ამ შემთხვევაში სწორ წერას? ასევე, ბარბიეს სისტემას სრულიად აკლდა სიმბოლოები პუნქტუაციის ნიშნების, რიცხვების ან შენიშვნების აღსანიშნავად. როგორ ისწავლიან უსინათლო მოსწავლეები მოწინავე მათემატიკას ან დაწერენ მუსიკას?

ბრაილია გადაწყვიტა ნებისმიერ ფასად გაეუმჯობესებინა ბარბიეს სისტემა და გადაექცია იგი უნივერსალურ და მოსახერხებელ მეთოდად. სამი წლის განმავლობაში ლუი გაუთავებლად მუშაობდა თავის იდეაზე და ყოველი თავისუფალი წუთი ეთმობოდა მის განხორციელებას. შედეგი იყო, როგორც ბრმა მეცნიერმა სილვერმენმა თქვა, მარტივი და ელეგანტური სისტემა, სადაც თითოეული სიმბოლო ანბანის ასოს წარმოადგენდა, ასევე იყო სასვენი ნიშნები, რიცხვები და შენიშვნები! მეთოდი მოიცავდა პუნქტების მხოლოდ 64 კომბინაციას, იყო მარტივი, მარტივი განსახორციელებელი და ეს ყველაფერი ძვირი არ დაჯდა.

ბრაილი მან შემოიღო 1824 წლის შემოდგომაზე, როცა გამომგონებელი 16 წლისაც არ იყო. სისტემა ისეთი კარგი აღმოჩნდა, რომ ინსტიტუტში მაშინვე გამოიყენეს. შემდეგ დირექტორმა წერილი მისწერა საფრანგეთის შინაგან საქმეთა მინისტრს და სთხოვა, მიეღო ბრაილის ტექნოლოგია მთელ ქვეყანაში. მოთხოვნა იგნორირებული იყო. თუმცა, ბრაილმა შეძლო გამხდარიყო პირველი ბრმა პროფესორი თავის ინსტიტუტში, როდესაც ის მხოლოდ 19 წლის იყო. ბრაილიმ თავისი კვლევა წარმოადგინა წიგნში და გამოსცა.

ლუი ბრაილი არ ცხოვრობდა იმისთვის, რომ მისი სისტემა მთელ მსოფლიოში ყოფილიყო მიღებული. გარდაიცვალა 1852 წელს ტუბერკულოზით. ის მხოლოდ 43 წლის იყო. სულ რაღაც საუკუნეზე ნაკლები დასჭირდა ბრაილის შრიფტის მიღებას მსოფლიოს ყველა ქვეყანაში, ის გახდა უსინათლოთა კითხვისა და წერის ოფიციალური სისტემა.

გამომგონებლის გარდაცვალებიდან ამდენი წლის შემდეგ, მსოფლიომ საბოლოოდ დააფასა მისი გამოგონება. დღეს ბრაილი აღიარებულია, როგორც ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი გამოგონება, რომელმაც გააუმჯობესა და გაუადვილა ცხოვრება უსინათლო და მხედველობადაქვეითებული ადამიანების დიდი ნაწილისთვის. ეს მარტივი სისტემა უბრალოდ შეუდარებელია.

1952 წელს საფრანგეთის მთავრობამ გადაწყვიტა, რომ ლუი ბრაილის პარიზის ერთ-ერთ ყველაზე პრესტიჟულ სასაფლაოზე დაკრძალულიყო, ყველაზე გამოჩენილ ფრანგებთან ერთად. მაგრამ მთავარი ის არის, რომ მისი ძალისხმევის წყალობით, ბრმა და მხედველობის დაქვეითებული ადამიანები მთელ მსოფლიოში დღემდე თავს ბრაილის ვალში თვლიან. ბიჭი, რომელსაც იმდენი სწავლა სურდა, რომ ამის მისაღწევად ასეთი მარტივი, მაგრამ ამავდროულად ყველასთვის უსაზღვროდ ძვირფასი გზა გამოიგონა.