ნებისბიერ სასკოლო სივრცეში, განსაკუთრებით კი დაწყებით საფეხურზე დიდი მნიშვნელობა აქვს ყველა ტიპის და ყველა ჟანრის, მათ შორის განსაკუთრებით საინფორმაციო ტექსტზე მუშაობა. მიუხედავად მცირე ასაკისა, ეროვნული სასწავლო გეგმით უკვე მესამე კლასში შემოდის საინფორმაციო ხასიათის ტექსტი და მასზე მუშაობას, მრავალი კუთხით და მრავალი აქტივობებით. საინფორმაციო ტექსტზე მუშაობა, განსხვავდება მხატვრლი და შემოქმედებითად მისადგომი ტექსტებისგან, ამაში ორი სეგმენიტი შეგვიძლიათ გამოვიყენოთ:

1. თავად გააზრების კომპონენტი, როდესაც მოსწავლეები იაზრებენ, შეუძლიათ ანალიზი გააკეთონ, გარკვეულწილად ახალი პროტუქტიც კი შექმნან;

2. თავად შექმნან მცირე ზომის, მაგრამ საინფორმაციო ხასიათის ტექსტები.

ეს ავითარებს მათ შემოქმედებითი უნარის, ავითარებს ანალიზის, გაგების, დეტალისა და მთელის ურთიერთმიმართულების საკითხს. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ამ ასაკში, როდესაც ბავშვების შემოქმედებითი აქტივიზაცია ხდება და მათი გონება და მზაობა სასწავლო იღებს უკვე სრულყოფილ დასრულებულ სახის, განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს საინფორმაციო ტექსტზე მუშაობას. იგი დიდი იმპულსის, სასკოლო და სასწავლო მოტივაციის მიმცემი არის ყველა ბავშვისათვის.

საინფორმაციო ტექსტზე მუშაობის სპეციფიკიდან გამომდინარე, შეგვიძლიათ ვთქვათ, რომ ეს ფაქტობრივად გასაღებია შემდგომში ნებისმიერი სასწავლო აქტივობისა, რაც მიემართება ტექსტს და ტექსტის შესწავლას ზოგადად ზემო კლასებში. საინფორმაციო ტექსტზე მუშაობა, იმის უნარს დაამუშავებს ბავშვებს, რომ ნებისმიერი ტიპის ტექსტი, ნებისმიერი ტიპის ინფორმაცია დაახარისხონ, გაანალიზონ, შექმნან თავისი და ის პროდუქტი, რომელიც საბოლოო ჯამში შეიქმნა, იყოს მაღალ ხარისხიანი და კვალიფიცირებული.