როგორც ვიცით, ბავშვები სკოლაში დაწყების შემდეგ ცხოვრებას ცვლიან. დაწყებითი სკოლის დამთავრების შემდეგ, ისინი ხვდებიან, რომ ნელ-ნელა იზრდებიან. ეს აძნელებს მათ მოქმედებებსა და ქცევას. ფასდაუდებელია მასწავლებლებისა და ფსიქოლოგების როლი სტუდენტების მსოფლმხედველობის ჩამოყალიბებაში. თუ ისინი სწორად ასრულებენ თავიანთ მოვალეობას, სტუდენტებს უფრო სწრაფად ჩამოაყალიბებენ. მშობლებმა, რომლებიც შვილებს სკოლაში აგზავნიან, კარგად იციან, რომ სწავლების პროცესი წინა პერიოდებთან შედარებით გაუმჯობესდა და გაუმჯობესდა. ამ შემთხვევაში, იტვირთებიან სტუდენტები. ამ დროს, ისინი ასევე გავლენას ახდენენ სტუდენტების ფსიქოლოგიურ მდგომარეობაზე. მაგალითად, ეს შემთხვევები უფრო ხშირად გვხვდება პირველკლასელებს შორის. იმის გამო, რომ ისინი სკოლაში დადიან პირველად, დაშორდნენ მშობლებს, არიან სახლიდან შორს. ეს ყველაფერი საკმარისია ბავშვების ფსიქოლოგიაში მცირე ცვლილების შესაქმნელად. ისეთი პრობლემები, როგორიცაა სკოლისა და კლასის წესების დაცვა და გაკვეთილის კარგად არ დაუფლება, რადგან ისინი აღფრთოვანებული არიან, ასევე იწვევენ მათ თანატოლებსაც, ამისათვის სკოლის ფსიქოლოგები დროულად უნდა ჩაერიონ და სწორი გზა აჩვენონ. ყველა ბავშვის ფსიქოლოგიური მდგომარეობა განსხვავებულია. მათი ფსიქიური მდგომარეობა დამოკიდებულია ოჯახის მდგომარეობასა და ატმოსფეროზე. ბავშვების უმეტესობა ნორმალური, მოსიყვარულე ოჯახებიდანაა, გამონაკლის შემთხვევებში, ასეთ ბავშვებს შეიძლება ჰქონდეთ საკუთარი პრობლემები და კომპლექსები. ფსიქოლოგიური დარღვევები უფრო ხშირად გვხვდება განქორწინებული მშობლების ბავშვებში ან პრობლემური ოჯახების მიმართ. პედაგოგებსა და სტუდენტებს შორის პრობლემები ძირითადად გვხვდება კლასიდან კლასში გადასვლის დროს და მათი ასაკიდან გამომდინარე. ამ სფეროში მათ დახმარება უნდა გაუწიონ ახლადდანიშნული კლასის მასწავლებლებმა და სკოლის ფსიქოლოგებმა. ადრეული ბავშვობისა და მოზარდობის ფსიქოლოგია განსხვავებულია ასაკისა და მახასიათებლების მიხედვით. მაგალითად, დაწყებითი სკოლის მოსწავლეთა ფსიქოლოგია. ამ პერიოდის განმავლობაში ბავშვი იწყებს ადაპტირებას სკოლაში, თანაკლასელებთან, მასწავლებლებთან. სკოლა მისთვის ახალი გარემოა. ამ პერიოდის განმავლობაში ბავშვი გადის ადაპტაციის პერიოდს. ადაპტაციის პერიოდი ყველასთვის განსხვავებული და ინდივიდუალურია. ზოგი ამ ციკლს მარტივად ასრულებს მოკლე დროში, ზოგი კი რთულ და ხანგრძლივ დროში სრულდება. სტუდენტისთვის ადაპტაციის პერიოდის შემსუბუქება დამოკიდებულია წინასწარ მის ფსიქოლოგიურ მომზადებაზე ამ გარემოსთვის. მართებული არ იქნება ამ პერიოდში სტუდენტებისთვის ზედმეტი ინფორმაციის მიწოდება. ამან შეიძლება ბავშვი აარიდოს სკოლაში წასვლას. 6-7 წელი არის ერთ-ერთი კრიტიკული ასაკობრივი პერიოდი. კიდევ ერთი კრიტიკული ასაკი არის მოზარდობა. ამ პერიოდის განმავლობაში, სტუდენტები გახდნენ უფრო მოუთმენლები, თავხედურები, თავისუფლები და სურთ გააკეთონ ის, რაც იციან. არის გაკვეთილებისადმი გულგრილობის შემთხვევები, ინტერესის დაკარგვა, მასწავლებლებისადმი ურჩობა. მრავალი თვითმკვლელობა ასევე ხდება ამ ასაკში. ამ ასაკში, მოზარდები ავითარებენ ნეგატიურ ჩვევებს ან ცდილობენ თვითმკვლელობას, როდესაც მათ არ ესმით ან მოსმენილი აქვთ მშობლებისგან, სკოლაში მასწავლებლებისგან, ან მათ გარშემო. როდესაც მშობელსა და ბავშვს, მასწავლებელსა და მოსწავლეს შორის ურთიერთობა ჯანმრთელია, ამ შემთხვევების რიცხვიც მცირდება.